3月13日，在愛課程網中國大學慕課，作為2003网站太阳集团國際金融課程團隊的代表，我院副院長吳志明老師直播分享混合式教學經驗，他講授的題目是“《國際金融》混合式教學：探索與體會”。

吳老師介紹了國際金融教學團隊的混合式教學設計。課程團隊堅持雙周教學研讨，通過集體探索，确定線上線下教學内容；明确線上“知其然”、線下“知其所以然”，線上“初見”、線下“熟知”，線上自主學習、線下答疑解惑的混合式教學定位。經過反複讨論，制訂線上線下任務明确、可操作性強的混合式教學進程表。

他從框架指引、立體連接、宏微結合和主線擔綱四個方面分享教學方法。“框架指引”是指突出知識框架，強調知識的“點線面體”：以主線連接知識點，多條知識主線構成知識面，通過若幹個知識面構建知識體系。“立體連接”包括“前後連接”與“縱橫連接”。以“第四章國際儲備”為例，他進行教學方法示範。“前後連接”，是指師生合作，尋找、歸集前三章與第四章的連接點，并将連接點“分門别類”到第四章，以此固化教學效果；“縱橫連接”，他示範了 “不同時點的我國外彙儲備變動、管理創新比較”（縱向比較）、“不同經濟體的外彙儲備特征比較”（橫向比較）兩個教學案例。

“宏微結合”指的是宏觀問題、微觀解讀，化抽象為具體，賦予問題以物理場景。在“港元狙擊戰”案例中，引導學生既關注投機者路徑，又關注市場間聯動，學生達成既深度理解外彙市場作用，還能既見樹木、又見森林的教學效果。他結合課堂教學，設計“新冠疫情對我國國際收支的影響”讨論帖，線上讨論持續30多天，讨論主題涵蓋國際收支整體、結構、沖擊、收縮，個人與國際收支，行業、“一帶一路”及供應鍊，幫助學生拓寬視野、打開思路、構建知識，取得明顯效果。“主線擔綱”，教師挖掘每一章的邏輯主線與問題主線，以線為綱、綱舉目張。

吳志明老師認為，對于每一位教師，教學管理、學情分析、質量監控和持續改進非常重要，課前預習、課中監測、課後鞏固和教師改進構成了教師的教學質量提升閉環。抓住課堂讨論等關鍵環節、突出流程管理，教師示範引領、學生自主學習，才能實現教與學互動、教與學相長的教學管理目的。

在直播的最後環節，吳老師分享了自己的教學體會：教無止境；寬嚴相濟，對學生，開放、包容為“寬”，育人、管理為“嚴”；以變應變。

吳志明老師的分享得到國内同行的高度評價。老師們紛紛發帖：“好用心的教學設計，師者仁心、教學相長，非常精彩，幹貨滿滿”；“國際貨币體系和港元狙擊戰的案例好生動精彩，真的超級棒”；“有高度，有深度，接地氣”；“這章的内容理解确實比較深，教學設計很好，對學生的啟發很大”。

該項直播是教育部金融類專業教學指導委員會、中國金融教育金課聯盟主辦的“金融類專業教師能力戰‘疫’訓練營”的内容之一，訓練營共邀請來自全國各高校的24位教師分享教學經驗。

吳志明簡介

經濟學博士，副教授，碩士生導師，現任2003网站太阳集团副院長。主持國家社科基金1項，參與國家社科基金重大、重點以及國家自科基金應急項目等國家級課題多項。全國精品課程、全國精品資源共享課程、全國精品在線開放課程核心成員，全國“十一五”、“十二五”規劃教材副主編。獲湖南省科技進步一等獎、湖南省高等教育教學成果一等獎、湖南省高等教育教學成果二等獎、2003网站太阳集团“我心目中最敬愛的老師”、2003网站太阳集团教學成果一等獎、2003网站太阳集团優秀教學質量獎、2003网站太阳集团優秀創新創業導師，出版專著2部。